MariKita Berlatih Membuat Soal Asesmen Kompetensi Nasional (AKM) 1. Menentukan Konten Soal. Berikut ini Konten Soal AKM Literasi Membaca dan Numerasi, Literasi Membaca. Numerasi. Teks informasi, teks yang bertujuan untuk memberikan fakta, data, dan informasi dalam rangka pengembangan wawasan serta ilmu pengetahuan yang bersifat ilmiah. Bilangan, AsesmenNasional ini akan terdiri dari tiga komponen penilaian yaitu AKM (Asesmen Kompetensi Minimum), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar. Nah, salah satu tes yang akan kamu ikuti sebagai siswa adalah AKM (Asesmen Kompetensi Minimum). Bagi kamu siswa 5 SD yang akan mengikuti AKM, yuk coba kerjakan latihan soal AKM numerasi dan Baca8 Contoh Soal PAS Kelas 8 Semester 1 Matematika & Jawabannya. Sesuai dengan judul artikel ini, Kursiguru akan membagikan contoh soal AKM bagi kamu yang sedang menjadi peserta didik atau guru di sekolah menengah pertama. Contoh soal di bawah ini berbentuk file word dan PDF. File word ini bisa kamu edit atau langsung menjawab di bawah soal. ContohSoal: Latihan Membuat Soal Asesmen Numerasi Tingkat Sd Smp Sma Info Pendidikan Terbaru : Format file: PNG: Ukuran file: 810kb: Ukuran kertas soal: A3Tanggal pembuatan soal: November 2017 : Jumlah soal Latihan Membuat Soal Asesmen Numerasi Tingkat Sd Smp Sma Info Pendidikan Terbaru: 267 Halaman padasoal asesmen kompetensi minimum akm literasi yaitu kemampuan membaca siswa untuk dapat memahami my, menggunakan, mengevaluasi serta merefleksi suatu bentuk teks tertulis. suatu konteks bacaan di dalam literasi dimaksudkan dengan tujuan agar peserta didik nantinya bisa mendapatkan hiburan, cerita, kata-kata melakukan perenungan yang kemudian tabel perbedaan pembuluh darah berikut ini yang benar adalah. Gambar ContentKonsep Literasi MembacaMengenal Asesmen Kompetensi Minimum Literasi MembacaMenganalisis Tahap Asesmen Literasi Membaca Tingkat SMPContoh Butir Asesmen Literasi Tingkat Membaca SMPLatihan Membuat Soal Asesmen Literasi Membaca Tingkat SMPLatihan Membuat Soal Asesmen Literasi Membaca Tingkat SMPPerayaan Belajar dan Refleksi Topik 3 Asesmen Literasi MembacaRefleksi Topik 3 Asesmen Literasi MembacaKonsep Literasi MembacaLiterasi membaca termasuk dalam kompetensi yang paling mendasar yang ingin dievaluasi dalam Asesmen Kompetensi Minimum. Sebelum membahas lebih jauh mengenai asesmen Literasi membaca dalam AKM, Bapak dan Ibu perlu meninjau kembali apa yang dimaksud dengan literasi membaca dan menulis. Literasi baca dan tulis adalah pengetahuan dan kecakapan untuk membaca, menulis, mencari, menelusuri, mengolah, dan memahami informasi untuk menganalisis, menanggapi, dan menggunakan teks tertulis untuk mencapai tujuan, mengembangkan pemahaman dan potensi, serta untuk berpartisipasi di lingkungan membaca dan menulis, tidak seperti sebutannya, mencakup kemampuan yang lebih dari sekedar mampu mengeja kalimat dan menuliskannya. Literasi membaca dan menulis, perlu dikembangkan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih bermakna terkait berbagai cakupan dan konteks kehidupan. Di dalam lingkungan satuan pendidikan, kompetensi literasi yang terus berkembang memungkinkan siswa untuk dapat menggunakannya dalam berbagai mata Bapak dan Ibu dapat melanjutkan ke aktivitas berikutnya untuk mengenali bagaimana Asesmen Kompetensi Minimum literasi membaca dapat melanjutkan ke aktivitas berikutnya. Jangan lupa tandai selesai dan Asesmen Kompetensi Minimum Literasi MembacaAsesmen Kompetensi Minimum merupakan penilaian kompetensi mendasar yang diperlukan oleh semua siswa untuk mampu mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif pada masyarakat. Terdapat dua kompetensi mendasar yang diukur AKM, yaitu literasi membaca dan numerasi. Pada topik ini, Bapak dan Ibu guru akan mempelajari lebih jauh mengenai Asesmen Literasi Membaca yang berlaku untuk Asesmen Kompetensi Minimum yang akan diberikan pada siswa. Dalam penilaiannya asesmen literasi membaca tidak hanya mengukur topik atau konten tertentu tetapi berbagai konten, berbagai konteks dan pada beberapa tingkat proses kognitif. Konten pada Literasi Membaca menunjukkan jenis teks yang digunakan, dalam hal ini dibedakan dalam dua kelompok yaitu teks informasi dan teks fiksi. Kemudian, tingkat proses kognitif menunjukkan proses berpikir yang dituntut atau diperlukan untuk dapat menyelesaikan masalah atau soal. Pada Literasi Membaca, level tersebut adalah menemukan informasi, interpretasi dan integrasi serta evaluasi dan refleksi. Sedangkan konteks menunjukkan aspek kehidupan atau situasi untuk konten yang digunakan. Konteks pada AKM dibedakan menjadi tiga, yaitu personal, sosial budaya, dan saintifik. Untuk mempermudah Bapak dan Ibu memahami penilaian asesmen literasi membaca silakan cek infografis berikutAnda dapat melanjutkan ke aktivitas berikutnya. Jangan lupa tandai selesai dan lanjutkan. Menganalisis Tahap Asesmen Literasi Membaca Tingkat SMPSelanjutnya Bapak dan Ibu akan berlatih menganalisis tahap asesmen tingkat SMP. Pada jenjang SMP/MTS terdapat 2 level pembelajaran, mari kita pelajari setiap level pembelajaran yang ada pada tingkat SMP. Pada level pembelajaran 1 untuk kelas 7 dan 8, siswa akan menemukan informasi dengan cara mengakses dan mencari informasi dalam teks. Selain itu siswa akan memahami teks secara literal, kemudian menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak. Siswa juga akan mengevaluasi dan merefleksi dengan menilai format penyajian dalam teks. Bapak dan Ibu juga dapat melihat penjelasan yang lebih lengkap melalui link Level Pembelajaran 1 Literasi Membaca Teks Fiksi dan Level Pembelajaran 1 Literasi Membaca Teks InformasiPada level pembelajaran 2 untuk kelas 9 dan 10, sama seperti level pembelajaran 1 siswa juga akan belajar sesuai tingkat kognitif pada literasi membaca hanya saja siswa pada kelas 9 dan 10 akan menggunakan konten yang terus meningkat sesuai dengan jenjangnya. Siswa akan memahami teks secara literal dan menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak. Siswa juga menilai format penyajian dalam teks dan merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan, dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi Bapak dan Ibu juga dapat melihat penjelasan yang lebih lengkap melalui link Level Pembelajaran 2 Literasi Membaca Teks Fiksi dan Level Pembelajaran 2 Literasi Membaca Teks InformasiContoh Butir Asesmen Literasi Tingkat Membaca SMPPada aktivitas sebelumnya Bapak dan Ibu telah belajar menganalisis tahap asesmen literasi membaca pada tingkat SMP, sekarang pada topik ini Bapak dan Ibu akan mengenal contoh-contoh butir asesmen literasi membaca teks fiksi dan juga teks informasi tingkat dapat melihat salah satu contoh teks fiksi untuk pembelajaran level 1 kelas 7 dan 8Dari teks tersebut, Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini? Menemukan informasi tersurat siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai bawah ini adalah hal-hal yang menjadi topik pembicaraan antara tokoh Aku dan Ayah, kecuali ….Dari teks tersebut, Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini? 1. Menemukan informasi tersurat siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai bawah ini adalah hal-hal yang menjadi topik pembicaraan antara tokoh Aku dan Ayah, kecuali ….Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 1Dari teks tersebut, Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini?2. Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber informasi yang relevan pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai mana sajakah latar tempat terjadinya peristiwa di dalam drama tersebut?Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 1Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini?3. Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain seperti latar cerita, kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai apa perempuan-perempuan itu membawa bakul ke kereta?Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 1 Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini?4. Menyusun inferensi kesimpulan dan prediksi berdasarkan unsur-unsur pendukung grafik, gambar, tabel, dll disertai bukti-bukti yang mendukung di dalam teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai wacana di atas, bisa disimpulkan bahwa perbincangan antara tokoh Aku dan Ayah terjadi pada musim apa?Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 15. Membandingkan hal-hal utama misalnya karakter tokoh atau elemen intrinsik lain dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai sikap tokoh Aku dan Ayah terhadap situasi yang ada pada cerita tersebut! Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 1Anda juga dapat melihat salah satu contoh teks informasi untuk pembelajaran level 1 kelas 7 dan teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini?Menemukan informasi tersurat siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai Johnson mampu bersekolah di West Virginia State College saat pendidikan bagi orang Afrika-Amerika dibatasi di Virginia Barat. Hal tersebut disebabkan oleh ….Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 12. Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber informasi yang relevan pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai klik pada kolom S jika pernyataan salah dan B jika pernyataan teks tersebut, Katherine Johnson layak disebut sebagai ….Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 13. Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi yang terus meningkat sesuai sosial budaya yang digambarkan dalam teks tersebut memberikan gambaran tentang …Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 1 Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini?4. Menyimpulkan perubahan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep di dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai teripang yang tampaknya tidak mencolok memiliki potensi untuk membuat dampak sebesar ini, coba pikirkan hal apa lagi yang ada di bawah lautan Indonesia yang juga memiliki dampak untuk Indonesia dan masyarakatnya.’ Dari kalimat tersebut, kita bisa memahami bahwa …. Pilihan jawaban bisa lebih dari satu.Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 1Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini?5. Membandingkan hal-hal utama misalnya perbedaan kejadian, prosedur, ciri-ciri benda dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai fakta berikut!“Sekitar 20,1 juta anak di bawah usia 2 tahun di Indonesia, mengalami stunting.”Pernyataan yang sesuai dengan kutipan teks tersebut adalah ….Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 1Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini?6. Menilai kualitas teks informasi berdasarkan pengalaman pribadinya dalam membaca teks yang terus meningkat sesuai jenjangnya misalnya mengidentifikasi asumsi/opini dari fakta.Teks tentang Katherine Johnson tersebut dapat menggambarkan kehebatannya sebagai seorang perempuan yang luar kamu dengan pernyataan tersebut?Berikan alasan atas pilihanmu …Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 6 level 1Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini?7. Menilai akurasi pada informasi visual atau nonvisual dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai Amalia memilih menggunakan ziolit, pasir aktif, dan filter akuarium adalah ….Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 7 level 1Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini?8. Menilai kesesuaian pemilihan warna, tata letak, dan pendukung visual lain grafik, tabel dll dalam menyampaikan pesan/topik tertentu dalam teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai pilih jawaban lebih dari satu!Pendapat yang tepat mengenai kualitas data informasi yang tersaji di dalam infografis tersebut adalah ….Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 8 level 1Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini?9. Merefleksi pengetahuan baru yang diperoleh dari teks sastra atau teks informasi terhadap pengetahuan yang dimilikinya yang terus meningkat sesuai pernyataan berikut!Pada masa pandemi Covid 19 ini banyak karyawan yang mengalami pemotongan gaji tiap bulan bahkan dikeluarkan dari tempat kerja kantor. Andai salah satu dari saudara kalian mengalami kejadian di PHK dari kantor dan memilih untuk membuat makanan ringan untuk dipasarkan. Pendapatan hasil pemasaran tidak sebaik saat saudara kalian bekerja di informasi yang tepat untuk pembaca yang akan membantu orang lain dari rumah adalah ….Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 9 level 1Level Pembelajaran 2 Teks Fiksi untuk kelas 9 dan teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini?Menemukan informasi tersurat siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai penulis menganggap bahwa lilin kecil itu sangat berarti?Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 22. Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber informasi yang relevan pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai atau baris-baris di dalam puisi dapat meninggalkan pengalaman indrawi bagi pembacanya. Pengalaman indrawi ini disebut dengan imaji. Tentukan imaji yang ditimbulkan melalui baris-baris puisi berikut ini!Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 2 Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini?3. Menganalisis perubahan pada elemen intrinsik kejadian/karakter/setting/konflik/alur cerita pada teks sastra yang terus meningkat sesuai Ratu Aji Bidara Putih menolak pinangan sang Pangeran?Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 24. Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain seperti latar cerita, kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai kalian setelah membaca cerita tersebut manakah karakter Ratu Aji Bidara Putih yang sesuai dengan teks? Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 2Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini?5. Menyusun inferensi kesimpulan dan prediksi berdasarkan unsur-unsur pendukung grafik, gambar, tabel, dll disertai bukti-bukti yang mendukung di dalam teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai apakah yang dapat kalian ambil dari puisi tersebut?Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 2Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini?6. Menilai tujuan penulis dalam menggunakan diksi dan kosa kata pada teks sastra sesuai konteks cerita tersebut, apa yang dimaksud dengan kalimat Ramin membeku?Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 6 level 2Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini?7. Menilai kesesuaian pemilihan warna, tata letak, dan pendukung visual lain grafik, tabel dll dalam menyampaikan pesan/topik tertentu dalam teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai pendapatmu, apakah ilustrasi cerita ini sesuai dengan isi ceritanya? Jelaskan alasanmu!Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 7 level 2Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini?8. Menilai elemen intrinsik karakterisasi, alur cerita, latar serta autentisitas penggambaran masyarakat pada teks sastra sesuai konteks cerita tersebut, kejadian apa yang paling minimal harus ditambahkan penulis untuk melengkapi cerita tersebut?Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 8 level 2Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini?9. Menjustifikasi pendapat orang lain berdasarkan isi teks sastra atau teks informasi sesuai membaca puisi ini, Emir merasa bahwa puisi ini cocok dengan suasana hatinya karena baru saja ia kehilangan kucing kamu dengan pendapat Emir tersebut? Jelaskan dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 9 level 2Level Pembelajaran 2 Teks Informasi untuk kelas 9 dan teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini?Menemukan informasi tersurat siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai kalian mencermati infografis UMKM Menopang Ekonomi Indonesia’, kalian akan mendapatkan beberapa informasi yang terdapat pada infografis tersebut, klik pada kolom benar atau salah untuk tiap pernyataan berikut! Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 22. Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber informasi yang relevan pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai UMKM perlu didukung oleh sumber daya manusia yang memiliki kemampuan yang sesuai? Jelaskan alasanmu! Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 23. Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi yang terus meningkat sesuai mencermati infografik dan teks tersebut, kalian mendapatkan pemahaman bahwa UMKM perlu dilindungi dan didukung oleh pemerintah dengan alasan berikut. Berikan tanda ceklis √ pada alasan yang sesuai dengan pemahamanmu!Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 24. Menyimpulkan perubahan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep di dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai infografik tersebut, kalian dapat melihat bahwa penerimaan pajak penghasilan Pph UMKM naik dalam lima tahun 2014–2017, tetapi pemerintah menurunkan Pph UMKM. Berikan dua alasan mengapa pemerintah menurunkan Pph UMKM!Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 1Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini?5. Membandingkan hal-hal utama misalnya perbedaan kejadian, prosedur, ciri-ciri benda dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai ingin membuang sampah di rumah dengan memisahkan sampah menjadi dua kelompok kelompok sampah B3 dan kelompok sampah yang tidak mengandung B3. Kelompokkanlah sampah berikut sesuai dengan jenis limbahnya!Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 16. Menilai kualitas teks informasi berdasarkan pengalaman pribadinya dalam membaca teks yang terus meningkat sesuai jenjangnya misalnya mengidentifikasi asumsi/opini dari fakta.Apakah dapat dikatakan bahwa subsidi listrik dari tahun 2011 hingga 2018 mengutamakan rumah tangga yang berasal dari kelas menengah ke bawah?Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 6 level 1Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini?7. Menilai akurasi pada informasi visual atau nonvisual dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai teks, terdapat pernyataan bahwa UMKM di bidang kuliner adalah salah satu jenis usaha yang menguntungkan dan selalu laris. Apakah pernyataan itu dapat dikatakan akurat? Jelaskan pendapatmu!Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 7 level 1Perhatikan grafik berikut!Dari grafik tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini?8. Menilai efektivitas format penyajian data format visual, struktur perbandingan, contoh, dll untuk mendukung ide pokok pada teks informasi yang terus meningkat sesuai pada tahun 2019, subsidi pengguna listrik mengalami kenaikan dan sebagian besar dialokasikan untuk pengguna 450 VA dibandingkan dengan pengguna 900 VA. Apakah hal itu menjadi indikator bahwa penduduk kelas menengah ke bawah di Indonesia mengalami kenaikan? Jelaskan dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 8 level 1Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini?9. Menjustifikasi pendapat orang lain berdasarkan isi teks sastra atau teks informasi sesuai sekolah adik kehujanan di jalan. Sesampainya di rumah, adik mandi tapi tidak keramas. Malam harinya kepala adik pusing dan badannya demam. Menurut pendapatmu, apakah pusing yang diderita adik berpotensi penyebab stroke? Sertakan alasanmu!Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 9 level 1 Latihan Membuat Soal Asesmen Literasi Membaca Tingkat SMPNah, sekarang Bapak dan Ibu dapat menulis contoh soal yang telah dibuat pada kolom di bawah ini. Silakan membuat soal sesuai dengan mata pelajaran bapak dan ibu guru yang diampu. Latihan Membuat Soal Asesmen Literasi Membaca Tingkat SMP Dari penjelasan pada aktivitas-aktivitas sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa butir-butir soal asesmen literasi AKM melibatkan proses penalaran yang tidak dapat dipersiapkan melalui program bimbingan belajar intensif yang berfokus pada latihan-latihan soal saja. Proses penalaran siswa justru perlu lebih banyak dikembangkan dan dipupuk melalui strategi pembelajaran di kelas. Anda telah mengenali level-level perkembangan kompetensi literasi siswa SMP. Pada aktivitas ini, Bapak dan Ibu akan berlatih membuat butir soal literasi yang akan membantu siswa Anda untuk berlatih menggunakan kompetensi literasi untuk bernalar dalam pembelajaran di kelas. Bagaimana langkahnya? Mari kita pahami kompetensi literasi membaca siswa yang Anda ampu. Dari situ Anda dapat memilih teks yang sesuai. Misalnya, dari ketiga teks berikut ini manakah yang paling sesuai dengan level yang anda ampu, Apakah teks 1, atau teks 2? 1 Kunjungi Museum Tekstil, Member NCT Dream Belajar MembatikTeks 2 Nama Pena 2. Kedua, setelah memilih teks bacaan sesuai dengan level kompetensi siswa yang Anda ampu, pilihlah salah satu kompetensi yang ingin Anda kembangkan dan evaluasi. 3. Ketiga, dari kompetensi literasi tersebut, cobalah membuat 3 buah soal dengan bentuk yang berbeda-beda berdasarkan teks yang Anda pilih tadi. Pertanyaan-pertanyaan yang dikembangkan atas dasar kompetensi, bukan hafalan materi semata, memberikan kesempatan pada siswa untuk terus mengembangkan kemampuan dasar literasinya dalam penalaran. QuizzesLatihan Membuat Soal Asesmen Literasi Membaca Tingkat SMPNah, sekarang Bapak dan Ibu dapat menulis contoh soal yang telah dibuat pada kolom di bawah Belajar dan Refleksi Topik 3 Asesmen Literasi MembacaSelamat! Anda telah menyelesaikan Latihan Membuat Soal Asesmen Literasi Jenjang Pendidikan Dasar. Itu artinya, Anda telah mempelajari seluruh materi pada topik Butir Soal Asesmen Literasi Membaca tingkat Sekolah Dasar. Anda mendapatkan lencana yang ke-3. Terima kasih! Anda telah berkomitmen menyelesaikan topik ini hingga selesai. Setelah ini, Anda dapat melanjutkan proses belajar ke topik berikutnya, Butir Soal Asesmen Numerasi tingkat melanjutkan ke topik berikutnya, mari merefleksikan apa yang telah Anda pelajari. Refleksi Topik 3 Asesmen Literasi MembacaApa yang Anda pelajari dari pembelajaran mengenai contoh butir soal literasi membaca pada Asesmen Kompetensi Dasar? Apakah Anda setuju bahwa kompetensi literasi tidak dapat dikembangkan hanya melalui latihan soal ujian?Jawaban Refleksi Topik 3 Asesmen Literasi Membaca Apa yang Anda pelajari dari pembelajaran mengenai contoh butir soal literasi membaca pada Asesmen Kompetensi Dasar?Jawab Bapak dan Ibu Guru selaku Peserta mengenal contoh-contoh butir asesmen literasi membaca teks fiksi dan juga teks informasi untuk mengukur beberapa kompetensi yang dilatihkan tingkat Anda setuju bahwa kompetensi literasi tidak dapat dikembangkan hanya melalui latihan soal ujian?Jawab Setuju. Semoga bermanfaat Dikutip dari Get notifications from this blog Pada aktivitas sebelumnya, Bapak dan Ibu telah belajar menganalisis tahap asesmen literasi membaca pada tingkat SD. Pada topik ini, Bapak dan Ibu akan mengenal contoh-contoh butir asesmen literasi membaca teks fiksi dan juga teks informasi tingkat SD. Berikut ini merupakan salah satu contoh teks fiksi untuk pembelajaran level 1 kelas 1 dan 2Melalui teks tersebut, Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi yang dilatihkan. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini? Menemukan informasi tersurat pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Contoh soalnyaHewan apa yang Sukma dan Trisna tangkap?AKupu-kupuBCapungCBelalangAnda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikutContoh-Contoh Butir Soal Kompetensi Level 12. Mengidentifikasi kejadian yang dihadapi tokoh cerita pada teks sastra sesuai jenjangnya Contoh soalnyaPernyataanBenarSalahSukma dan Trisna mendapat tugas sains dari Ibu Guru untuk mengamati mengatakan bahwa salah satu contoh serangga adalah pergi ke taman yang terdapat banyak dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikutContoh-Contoh Soal Kompetensi Level 23. Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh pada teks sastra sesuai jenjangnyaContoh soalnyaBagaimana perasaan Sukma dan Trisna setelah menyelesaikan tugas dari Bu guru?Ketik jawabanmu!GembiraAnda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikutContoh-contoh soal kompetensi 3 Level 14. Membandingkan hal-hal utama dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnyaContoh soalnyaKlik pada pilihan jawaban yang tepat!Apa kegiatan Sukma dan Trisna sebelum pergi ke lapangan untuk mencari serangga?ABerencana untuk menangkap jaring ke halaman dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikutContoh-contoh soal kompetensi 4 Level 15. Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnyaContoh soalnyaPerhatikan Gambar!Gambar gambar nomor berapa Sukma dan Trisna berhasil menangkap capung?AGambar nomor nomor nomor dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikutContoh-contoh soal kompetensi 5 Level 1Level Pembelajaran 1 Teks Informasi untuk kelas 1 dan dapat melihat salah satu contoh teks informasi untuk pembelajaran level 1 kelas 1 dan informasi tersurat pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai mempunyai teman baru di kelasnyaNamanya AriniMela ingin mengajak Arini bermain sepeda di taman kotaSayangnya, Arini belum tahu letak taman kotaKemudian, Mela membuat sebuah denah untuk AriniKlik pada satu pilihan jawaban!Menurut denah tersebut, di mana letak taman kota?ADi samping rumah MelaBDi seberang masjidCDi seberang toko bukuAnda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikutContoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 12. Mengidentifikasi topik atau fokus pembahasan pada teks informasi yang sesuai pada beberapa pilihan jawaban!Menurut kamu, mana judul yang paling cocok untuk tulisan itu?Denah Menuju Taman KotaMencari Taman KotaDenah Kota KitaAnda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikutContoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 13. Menyimpulkan kejadian pada teks informasi sesuai mempunyai teman baru di kelasnya. Namanya ingin mengajak Arini bermain sepeda di taman Arini belum tahu letak taman membuat sebuah denah untuk jawabanmu!Mengapa Mela membuat denah untuk Arini?Untuk memberitahu Arini letak taman dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 1Dari teks tersebut, Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini?4. Membandingkan hal-hal utama dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai gambar di bawah ini!Ini adalah salah satu contoh akibat mencairnya es di Kutub Selatan terhadap kehidupan beruang 1 Sebelum es di kutub mencair Gambar 2 Setelah es di kutub mencairKasihan beruang kutub, jika es di sana mencairYuk, kita jaga bumi kita! Jangan sampai es di kutub mencair!Kamu bisa klik beberapa pilihan!Menurutmu, mana yang menyebabkan suhu bumi naik?Penebangan pohonPenangkapan ikanPolusi udaraAnda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 1Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini?5. Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai sesuai gambar di atas!Apakah tindakan yang dilakukan anak itu tepat?ATepat. Kita harus berbagi makanan dengan hewan di kebun tepat. Kita tidak boleh memberi makan hewan di kebun tepat. Makanan yang diberikan seharusnya bukan dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 1Level Pembelajaran 2 Teks Fiksi untuk kelas 3 dan dapat melihat salah satu contoh teks fiksi untuk pembelajaran level 2 kelas 3 dan informasi tersurat pada teks sastra atau teks fiksi yang terus meningkat sesuai jenjangnya. Siapa itu pasukan biru? Pasukan biru adalah sekelompok ibu yang kerja bakti memeriksa dan membersihkan lingkungan agar tidak ada sarang dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 22. Mengidentifikasi dan menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita pada teks sastra sesuai yang terjadi jika ada jentik dalam bak mandi rumah Nuha? Kamu dapat memilih lebih dari satu jawaban. Pernyataan Rumah Nuha akan mendapat kartu kuning. Banyak nyamuk yang akan bersarang di rumah Nuha. Nuha dan keluarga akan terhindar dari penyakit yang disebabkan oleh nyamuk. Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 23. Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain berdasarkan informasi rinci di dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai perasaan Nuha saat Mbak Nurul mengacungkan jari jempolnya setelah memeriksa kamar mandi di rumah Nuha? ASedih, karena terdapat jentik di rumah karena kamar mandi rumah Nuha bebas karena akan ada gerebek karena tim pasukan biru boleh masuk kamar dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 24. Menyusun inferensi kesimpulan terkait isi teks untuk menentukan apakah suatu komentar/ pertanyaan/ pernyataan relevan dengan isi teks pada teks sastra atau teks pernyataan berikut benar atau salah?Mbak Nurul dan pasukan biru mengecek kebersihan kamar mandi rumah dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 25. Membandingkan hal-hal utama dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai wacana tersebut, apa saja yang bisa dilakukan untuk mencegah nyamuk bersarang di suatu tempat atau di rumahmu? Kamu bisa memilih lebih dari satu halaman pohon bak mandi. Memakai seragam biruAnda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 26. Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai sesuai puisi di atas menggambarkan isi puisi “Siti dan Udin di Jalan”.Apakah kamu setuju? Jelaskan karena gambar tersebut menunjukkan dua orang anak yang sedang memainkan alat musik di jalan dengan wajah riang sehingga sesuai dengan teks dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 6 level 2Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini?7. Mengaitkan isi teks sastra atau teks informasi dengan pengalaman pribadi sesuai bermain di lapangan lebih seru daripada bermain gim dalam telepon seluler?bertemu dengan banyak teman atau bisa bermain berbagai macam permainanAnda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 7 level 2Level Pembelajaran 2 Teks Informasi untuk kelas 3 dan teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini?Menemukan informasi tersurat pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai yang menyebabkan mata kita terlihat seperti mata panda?Mata terlihat seperti mata panda karena kurang dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 22. Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi yang terus meningkat sesuai yang dapat kita lakukan agar bisa tidur dengan nyenyak adalah .…Abelajar sebelum tidurBberolahraga sebelum tidurCmandi sebelum tidurDmematikan lampu sebelum tidurAnda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 23. Menyimpulkan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep berdasarkan informasi rinci di dalam teks informasi yang sesuai adalah seorang anak kelas 5 SD. Menurut artikel di atas, berapa lama waktu tidur yang diperlukan Andi setiap harinya? Mengapa?Andi perlu tidur selama 9–11 jam karena usia Andi adalah usia anak dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 24. Membandingkan hal-hal utama dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai pernyataan-pernyataan berikut! Kemudian, klik pada kolom Benar jika sesuai dengan isi bacaan, dan klik pada kolom Salah jika tidak sesuai dengan isi bacaan tersebut!PERNYATAANBENARSALAHKuda laut memiliki bentuk kepala seperti kuda dan moncong yang kuda laut memiliki ukuran tubuh yang sama, yaitu sepanjang 35 laut berkembang biak dengan cara laut memiliki kemampuan berenang yang laut betina dan kuda laut jantan membawa telur-telur mereka kemana saja mereka dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 2Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini?5. Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai sesuai gambar pada teks!Tuliskan satu hal yang membuat gambar tersebut tidak sesuai dengan isi teks!Jumlah atau WarnaAnda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 2Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks infromasi untuk level ini?6. Mengaitkan isi teks sastra atau teks informasi dengan pengalaman pribadi sesuai apakah kolibri dapat kamu pelihara di rumahmu?Mengapa? Tuliskan bukti dari teks, yang mendukung jawabanmu!Jawaban Ya Kemungkinan Alasan- Karena mudah Karena makanannya mudah Karena tidak sulit untuk KalimatSelain madu dan nektar ada makanan alternatif yang bisa diberikan ke burung kolibri yaitu ulat dan kroto telur semut. Kental manis merek apa saja juga bisa dijadikan sebagai multivitamin tambahan untuk burung kolibri. Jawaban Tidak Kemungkinan Alasan- Karena kolibri bertubuh kecil sehingga akan ringkih.– Karena burung kolibri sebagian besar hidup di KalimatKolibri adalah burung terkecil di dunia dan berwarna cerah yang sebagian besar hidup di Amerika Utara dan Amerika Selatan. Beratnya 6 gram dan panjangnya 6,35 Tidak Kemungkinan alasan- Karena kalau dipelihara kolibri tidak akan hidup dengan bebas.– Karena burung kolibri sangat kecil dan harus selalu terbang jadi tidak mungkin tinggal di dalam KalimatKaki-kaki kolibri amat kecil sehingga ia tidak dapat berjalan atau melompat. Ia harus terbang untuk bepergian ke mana pun. Pedoman Jawaban Skor 2 Siswa menjawab “Ya” atau “Tidak” dengan alasan yang mendukung jawaban disertai bukti kalimat yang 1 Siswa menjawab “Ya” atau “Tidak” dengan alasan yang kurang tepat, tetapi menyertakan bukti kalimat yang tepat. Atau siswa menjawab “Ya” atau “Tidak” dengan alasan yang tepat, tetapi tidak menyertakan bukti kalimat yang 0 Siswa hanya menjawab “Ya” atau “Tidak” dengan alasan dan bukti kalimat yang tidak tepat. Atau siswa hanya menjawab “Ya” atau “Tidak” tanpa alasan dan bukti kalimat. Catatan Untuk bukti kalimat masing-masing ada 2, siswa menyertakan salah 1 saja tidak dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 6 level 2Level Pembelajaran 3 Teks Fiksi untuk kelas 5 dan teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini?Menemukan informasi tersurat pada teks sastra atau teks fiksii yang terus meningkat sesuai Pishi dan di mana ia tinggal?APishi adalah seekor ikan paus yang hidup di Samudra adalah seekor ikan paus yang hidup di Samudra adalah seekor ikan pari yang hidup di Samudra adalah seekor ikan pari yang hidup di Samudra dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 32. Mengidentifikasi perubahan dalam elemen intrinsik kejadian/karakter/setting/konflik/alur cerita pada teks sastra sesuai setiap kalimat yang menyatakan latar tempat dalam wacana harus segera mengobati besar membawa Pishi ke bawah kapal tidak bisa berenang dengan cepat karena tubuhnya dan teman-temannya sangat bahagia hidup di Samudra dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 33. Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain, berdasarkan informasi rinci di dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai apa yang dialami oleh Pishi pada akhir cerita?APishi membentur kapal nelayan sehingga perutnya ikan berpencar menyelamatkan diri ketika kapal nelayan kecil membersihkan luka di perut Pishi sampai lukanya badai besar yang membuat lautan menjadi gelap dan Pishi kehilangan dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 34. Menyusun inferensi kesimpulan berdasarkan unsur-unsur pendukung di dalam teks sastra atau teks informasi sesuai apa yang terdapat dalam teks tersebut? Ikan-ikan kecil membersihkan tubuh ikan pari sehingga ikan-ikan kecil menjadi kenyang dan ikan pari menjadi bersihAnda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 3Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks fiksi untuk level ini?5. Membandingkan hal-hal utama dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai perbedaan latar yang terdapat dalam puisi tersebut? Stasiun kereta, tanah perbukitan desaAnda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 36. Merefleksi pengetahuan baru yang diperoleh dari teks sastra atau teks informasi terhadap pengetahuan yang dimilikinya yang terus meningkat sesuai kamu membaca puisi tersebut, sikap apa yang dapat ditiru dari tokoh dalam puisi tersebut?Kerja dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 6 level 3Level Pembelajaran 3 Teks Informasi untuk kelas 5 dan Menemukan informasi tersurat pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai pernyataan Benar atau Salah yang sesuai dengan isi bacaan! PERNYATAANBENARSALAHPopulasi bekantan meningkat dengan merupakan satu-satunya hewan asli dari bekantan menurun karena perburuan liar dan kerusakan hutan. Bekantan betina memiliki hidung yang lebih besar daripada bekantan betina memiliki ukuran tubuh yang lebih kecil dibandingkan bekantan dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 32. Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi yang terus meningkat sesuai pokok paragraf terakhir pada wacana tersebut adalah …AHal tersebut karena perburuan liar yang dilakukan oleh manusia. BSaat ini, populasi bekantan menurun tempat bekantan tinggal juga rusak karena penebangan hutan. DPohon-pohon yang menjadi tempat tinggal bekantan dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 3Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini?3. Menyimpulkan perubahan kejadian, prosedur, gagasan atau konsep di dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai infografik tersebut, bagaimana cara penguraian kemacetan di Indonesia? Meningkatkan penggunaan transportasi publikAnda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 34. Membandingkan hal-hal utama dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai tanda ✓ untuk pernyataan yang sesuai dengan Abdul Aziz menangkap dan menjual ikan-ikan hias, seperti nelayan Azis menjual terumbu karang kepada para pengepul karena menghasilkan banyak pengelola objek wisata Watudodol menyerahkan penyelamatan terumbu karang kepada Abdul hias tampak indah berenang di objek wisata Watudodol berkat usaha Abdul Aziz dan dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 3Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan poster untuk level ini?5. Menilai kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai sesuai pesan apa yang ingin disampaikan dalam poster tersebut?1 – Jika siswa menjawab terkait “hemat air” misal, “kita harus menghemat air untuk menjaga bumi”.0 – Jika siswa menjawab salah atau tidak relevanAnda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 3Dari teks tersebut Bapak dan Ibu dapat mengukur beberapa kompetensi. Kompetensi apa saja yang diukur menggunakan teks informasi untuk level ini?6. Merefleksi pengetahuan baru yang diperoleh dari teks sastra atau teks informasi terhadap pengetahuan yang dimilikinya yang terus meningkat sesuai di Tanah Datar terus melestarikan tradisi Pacu Jawi sejak ratusan tahun silam. Jika kamu adalah masyarakat Tanah Datar, mengapa kamu harus melestarikan tradisi tersebut?Pedoman penskoran-Menjawab dengan kata-kata kunci berikut Hiburan bagi masyarakat setempat, menjadi daya tarik turis, meningkatkan harga jual sapi, meningkatkan perekonomian peternak, atau jawaban lain yang relevan nilai 1-menjawab tidak relevan nilai 0Anda dapat melihat lebih banyak contoh-contoh soal kompetensi ini melalui tautan berikut Contoh-contoh butir soal kompetensi 6 level 3 Konsep Literasi MembacaMengenal Asesmen Kompetensi Minimum Literasi MembacaMenganalisis Tahap Asesmen Literasi Membaca Tingkat SDContoh Butir Soal Asesmen Literasi Membaca Tingkat SDLatihan Membuat Soal Asesmen Literasi Tingkat SDLatihan Membuat Soal Asesmen Literasi Tingkat SDPerayaan Belajar dan Refleksi Topik 3 Asesmen Literasi MembacaRefleksi Topik 3 Asesmen Literasi MembacaUntuk itu simak catatan materi sebelum menuju ke Soal dan Referensi Jawaban Bimtek Guru Belajar seri AKM SD Tahap Asesmen Literasi Membaca Tingkat Literasi MembacaLiterasi membaca termasuk dalam kompetensi yang paling mendasar yang ingin dievaluasi dalam Asesmen Kompetensi Minimum. Sebelum membahas lebih jauh mengenai asesmen Literasi membaca dalam AKM, Bapak dan Ibu perlu meninjau kembali apa yang dimaksud dengan literasi membaca dan menulis. Literasi baca dan tulis adalah pengetahuan dan kecakapan untuk membaca, menulis, mencari, menelusuri, mengolah, dan memahami informasi untuk menganalisis, menanggapi, dan menggunakan teks tertulis untuk mencapai tujuan, mengembangkan pemahaman dan potensi, serta untuk berpartisipasi di lingkungan membaca dan menulis, tidak seperti sebutannya, mencakup kemampuan yang lebih dari sekedar mampu mengeja kalimat dan menuliskannya. Literasi membaca dan menulis, perlu dikembangkan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih bermakna terkait berbagai cakupan dan konteks kehidupan. Di dalam lingkungan satuan pendidikan, kompetensi literasi yang terus berkembang memungkinkan siswa untuk dapat menggunakannya dalam berbagai mata Asesmen Kompetensi Minimum Literasi MembacaAsesmen Kompetensi Minimum merupakan penilaian kompetensi mendasar yang diperlukan oleh semua siswa untuk mampu mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif pada masyarakat. Terdapat dua kompetensi mendasar yang diukur AKM, yaitu literasi membaca dan numerasi. Pada topik ini, Bapak dan Ibu guru akan mempelajari lebih jauh mengenai Asesmen Literasi Membaca yang berlaku untuk Asesmen Kompetensi Minimum yang akan diberikan pada siswa. Dalam penilaiannya asesmen literasi membaca tidak hanya mengukur topik atau konten tertentu tetapi berbagai konten, berbagai konteks dan pada beberapa tingkat proses kognitif. Konten pada Literasi Membaca menunjukkan jenis teks yang digunakan, dalam hal ini dibedakan dalam dua kelompok yaitu teks informasi dan teks fiksi. Kemudian, tingkat proses kognitif menunjukkan proses berpikir yang dituntut atau diperlukan untuk dapat menyelesaikan masalah atau soal. Pada Literasi Membaca, level tersebut adalah menemukan informasi, interpretasi dan integrasi serta evaluasi dan refleksi. Sedangkan konteks menunjukkan aspek kehidupan atau situasi untuk konten yang digunakan. Konteks pada AKM dibedakan menjadi tiga, yaitu personal, sosial budaya, dan Tahap Asesmen Literasi Membaca Tingkat SDPada tingkat SD terdapat 3 level pembelajaran, mari kita pelajari setiap level pembelajaran yang ada pada tingkat SD. Pada level pembelajaran 1 untuk kelas 1 dan 2, siswa akan menemukan informasi dengan cara mengakses dan mencari informasi dalam teks. Selain itu siswa akan memahami teks secara literal, kemudian menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak. Siswa juga akan mengevaluasi dan merefleksi dengan menilai format penyajian dalam teks. Bapak dan Ibu juga dapat melihat penjelasan yang lebih lengkap melalui link Level Pembelajaran 1 Literasi Membaca Teks Fiksi dan Level Pembelajaran 1 Literasi Membaca Teks level pembelajaran 2 untuk kelas 3 dan 4, sama seperti level pembelajaran 1 siswa juga akan belajar sesuai tingkat kognitif pada literasi membaca hanya saja siswa pada kelas 3 dan 4 akan menggunakan konten yang sesuai dengan jenjangnya. Siswa akan mengevaluasi menilai format penyajian dalam teks, selain itu siswa juga merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan, dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi. Bapak dan Ibu juga dapat melihat penjelasan yang lebih lengkap melalui link Level Pembelajaran 2 Literasi Membaca Teks Fiksi dan Level Pembelajaran 2 Literasi Membaca Teks level pembelajaran 3 untuk kelas 5 dan 6, sama seperti level pembelajaran 2 siswa juga akan belajar sesuai tingkat kognitif pada literasi membaca hanya saja siswa pada kelas 5 dan 6 akan menggunakan konten yang sesuai dengan jenjangnya. Bapak dan Ibu juga dapat melihat penjelasan yang lebih lengkap melalui link Level Pembelajaran 3 Literasi Membaca Teks Fiksi dan Level Pembelajaran 3 Literasi Membaca Teks Butir Soal Asesmen Literasi Membaca Tingkat SDPada topik ini, Bapak dan Ibu akan mengenal contoh-contoh butir asesmen literasi membaca teks fiksi dan juga teks informasi tingkat ini merupakan contoh-contoh soal kompetensi, simak pada tautan-tautan berikutContoh-Contoh Butir Soal Kompetensi Level 1Contoh-Contoh Soal Kompetensi Level 2Contoh-contoh soal kompetensi 3 Level 1Contoh-contoh soal kompetensi 4 Level 1Contoh-contoh soal kompetensi 5 Level 1Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 1Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 1Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 1Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 1Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 1Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 2Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 2Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 2Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 2Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 2Contoh-contoh butir soal kompetensi 6 level 2Contoh-contoh butir soal kompetensi 7 level 2Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 2Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 2Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 2Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 2Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 2Contoh-contoh butir soal kompetensi 6 level 2Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 3Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 3Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 3Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 3Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 3Contoh-contoh butir soal kompetensi 6 level 3Contoh-contoh butir soal kompetensi 1 level 3Contoh-contoh butir soal kompetensi 2 level 3Contoh-contoh butir soal kompetensi 3 level 3Contoh-contoh butir soal kompetensi 4 level 3Contoh-contoh butir soal kompetensi 5 level 3Contoh-contoh butir soal kompetensi 6 level 3Latihan Membuat Soal Asesmen Literasi Tingkat SDDari penjelasan pada aktivitas-aktivitas sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa butir-butir soal asesmen literasi AKM melibatkan proses penalaran yang tidak dapat dipersiapkan melalui program bimbingan belajar intensif yang berfokus pada latihan-latihan soal saja. Proses penalaran siswa justru perlu lebih banyak dikembangkan dan dipupuk melalui strategi pembelajaran di yang dikembangkan atas dasar kompetensi, bukan hafalan materi semata, memberikan kesempatan pada siswa untuk terus mengembangkan kemampuan dasar literasinya dalam penalaran. Kompetensi literasi sendiri tidak dapat berkembang dengan baik dengan hanya melalui latihan soal. Namun diperlukan strategi pembelajaran yang lebih berbasis Jawaban Latihan Membuat Soal Asesmen Literasi Tingkat SDPertanyaanTeks bacaan mana yang Anda pilih. Mengapa? Kompetensi literasi apa yang ingin Anda ukur? Silakan menuliskan 3 butir soal yang telah Anda buat JawabanTeks bacaan mana yang Anda pilih. Mengapa?Teks fiksi untuk pembelajaran level 1 kelas 1 dan teks tersebut, dapat mengukur beberapa kompetensi yang literasi apa yang ingin Anda ukur?Menemukan informasi tersurat pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai menuliskan 3 butir soal yang telah Anda buat soal1 Hewan apa yang Sukma dan Trisna tangkap? 2 Bagaimana perasaan Sukma dan Trisna setelah menyelesaikan tugas dari Bu guru? 3 Apa kegiatan Sukma dan Trisna sebelum pergi ke lapangan untuk mencari serangga?Perayaan Belajar dan Refleksi Topik 3 Asesmen Literasi MembacaPada tahap ini peserta diminta untuk menulis hasil dari refleksi atas materi yang Referensi Jawaban Refleksi Topik 3 Asesmen Literasi MembacaPertanyaanApa yang Anda pelajari dari pembelajaran mengenai contoh butir soal literasi membaca pada Asesmen Kompetensi Dasar? Apakah Anda setuju bahwa kompetensi literasi tidak dapat dikembangkan hanya melalui latihan soal ujian?Referensi Jawaban RefleksiApa yang Anda pelajari dari pembelajaran mengenai contoh butir soal literasi membaca pada Asesmen Kompetensi Dasar?Jawab Bapak dan Ibu Guru selaku Peserta mengenal contoh-contoh butir asesmen literasi membaca teks fiksi dan juga teks informasi untuk mengukur beberapa kompetensi yang dilatihkan tingkat Anda setuju bahwa kompetensi literasi tidak dapat dikembangkan hanya melalui latihan soal ujian?Jawab akan diarahkan untuk menuju topik selanjutnya, yaitu Asesmen Numerasi Tingkat SD. Asesmen Literasi membaca adalah salah satu cara untuk menilai kemampuan membaca siswa di tingkat Sekolah Dasar. Latihan membuat soal asesmen literasi membaca ini sangat penting bagi siswa untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi tes asesmen tersebut. Ini juga dapat membantu siswa untuk meningkatkan kemampuan membacanya. Latihan membuat soal asesmen literasi membaca tingkat SD dapat dilakukan dengan cara berikut. Pertama, seorang guru harus mempersiapkan pertanyaan yang akan diajukan kepada siswa. Pertanyaan tersebut harus jelas dan sesuai dengan materi yang telah diajarkan. Kedua, guru harus memastikan bahwa pertanyaan tidak terlalu sulit ataupun terlalu mudah sehingga siswa dapat menjawabnya dengan mudah. Ketiga, guru harus memberikan petunjuk atau panduan kepada siswa agar dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan benar. Selain itu, latihan membuat soal asesmen literasi membaca tingkat SD juga harus disusun dengan baik. Guru harus menyusun pertanyaan dengan mempertimbangkan kemampuan membaca siswa. Hal ini agar siswa dapat menjawab dengan tepat tanpa harus menghabiskan waktu yang terlalu lama. Guru juga harus menyertakan beberapa contoh soal agar siswa dapat lebih memahami materi yang diajarkan. Selain itu, latihan membuat soal asesmen literasi membaca tingkat SD juga harus memperhatikan beberapa hal lain. Guru harus menggunakan kata-kata yang mudah dimengerti oleh siswa. Hal ini agar siswa dapat lebih memahami pertanyaan yang diajukan. Guru juga harus menggunakan bahasa yang sederhana dan jelas sehingga siswa dapat dengan mudah menjawabnya. Guru juga harus menyediakan waktu yang cukup untuk siswa mengerjakan soal. Hal ini agar siswa dapat mengerjakan soal dengan benar dan tepat waktu. Guru juga harus menyediakan bantuan bagi siswa yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal. Dengan demikian, siswa dapat menyelesaikan soal dengan benar dan tepat waktu. Latihan membuat soal asesmen literasi membaca tingkat SD juga harus disertai dengan evaluasi. Guru harus melakukan evaluasi untuk mengetahui kemampuan membaca siswa. Evaluasi ini dapat berupa tes tertulis, wawancara, ataupun observasi. Guru harus memperhatikan hasil evaluasi ini agar dapat mengetahui kemampuan membaca siswa dan mengambil tindakan lebih lanjut untuk meningkatkannya. Kesimpulan Latihan membuat soal asesmen literasi membaca tingkat SD sangat penting untuk menilai kemampuan membaca siswa. Guru harus mempersiapkan pertanyaan dengan jelas dan sesuai dengan materi yang telah diajarkan. Guru juga harus memperhatikan beberapa hal lain seperti menggunakan kata-kata yang mudah dimengerti, menggunakan bahasa yang sederhana, menyediakan waktu yang cukup, dan melakukan evaluasi. Dengan demikian, siswa dapat mengerjakan soal dengan benar dan tepat waktu. Uploaded byGustriadi Gustriadi 0% found this document useful 0 votes3 views5 pagesDescriptionlatihan asesmen nasionalCopyright© © All Rights ReservedShare this documentDid you find this document useful?Is this content inappropriate?Report this Document0% found this document useful 0 votes3 views5 pagesLatihan Membuat Soal Asesmen Literasi Membaca Tingkat SDUploaded byGustriadi Gustriadi Descriptionlatihan asesmen nasionalFull descriptionJump to Page You are on page 1of 5Search inside document You're Reading a Free Preview Page 4 is not shown in this preview. Buy the Full Version Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime.

latihan membuat soal asesmen literasi membaca tingkat sd